浸入语言教育，是指学生在校的全部或一半时间内，被“浸泡”在母语之外的语言环境中，教师只用第二语言面对学生，不但用第二语言环境中，教师只用第二语言面对学生，不但用第二语言教授第二语言，而且用第二语言讲授部分学科课程。也就是说，第二语言不仅是学习的内容，而且是学校的工具。浸入式教学使传统的、孤立的外语教学向外语与学科知识教学相结合的方向转变。

       加拿大的浸入式教育史语言本身的选择，与其他文化联系紧密。浸入式教学的目的是：有效地学习母语和第二语言，有效地通过第二语言掌握学科知道，并通过第二语言的学习增进对他国文化的理解和鉴赏。第二语言浸入式教学使主动的，资源的选择，是以现代教育学、心理学、语言学一级相关学科的理论为依据，具有自己独特的教学原理与方式的、崭新的第二语言教学模式。